初中语文面试试讲题目_你好请问初中语文教师招聘面试试讲重点篇目是哪些啊

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A. 教师资格证初中语文面试时试讲抽到的题目通常是整篇课文还是课文节选

要求当然要遵守,教师资格面试流程如下:考生持准考证及身份证,按规定时间到达测试地点,进入候考室候考,按规定程序参加面试。第一步:抽题。按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题,(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,计算机打印试题清单。第二步:备课。考生持试题清单、备课纸,进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。第三步:回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。第四步:试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。第五步:答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。第六步:评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评软件系统提交评分。可以参照面试教师资格公告:

B. 请考过教师资格证初中语文面试的朋友们,能说一下面试抽题,那张纸上都有什么

初中语文《桃花源记》

一、考题回顾

二、考题解析

初中语文《桃花源记》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)导入新课

英国詹姆斯•希尔顿在小说《消失的地平线》中“虚构”了一个叫“香格里拉”的东方城市,那里有着旖旎的风光、蔚蓝的天空和纯净的土地,是一个宁静、安逸、悠远、知足、明朗、和谐的理想归宿。人们常常将自己理想中的居所称为“世外桃源”。这个成语出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样的一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?让我们一起跟随陶渊明的脚步,探访那片神秘的土地。

(二)整体感知

1.教师范读,帮助学生读准字音。

2.学生自读课文,尝试结合书下注释疏通文意。

3.疏通文意,教师进行纠正和强调。

4.梳理行文线索

(1)用自己的语言复述故事的不同片段。

(2)为故事的不同片段拟写小标题。

发现桃花源──探访桃花源──离开桃花源──再寻桃花源

(三)深入研读

1.走进桃源生活

教师提出问题,分小组讨论探究。教师对学生的发言进行点评和归纳,引导学生明确桃源人的生活及处世态度,进而理解文章的主旨。

(1)渔人进入桃花源后,他看到了怎样的景象?(引导学生从自然风光、人文风情两个角度去思考。)

(2)渔人进入桃花源后,村中人是如何对待渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?

(3)桃花源中的人“避秦时乱”之后为何“不复出”?渔人“──为具言所闻”后,桃花源中的人“皆叹惋”的原因是什么?

2.以小组为单位总结文中古今异义词

(1)鲜美,古:鲜艳美丽,今:(味道)新鲜

(2)交通,古:交错相通,今:指运输事业

(3)妻子,古:妻子和儿女,今:专指男子的配偶

(4)无论,古:不要说,更不必说,今:连词,不管

(5)绝境,古:与人世隔绝的地方,今:没有出路的境地

(四)拓展延伸

带领学生一起归纳总结桃源生活。

陶渊明为我们呈现的桃花源是一个他心中的理想社会。在这个社会里,没有压迫,没有剥削,没有纷扰,人人各尽所能地参加劳动,老人和孩子都生活得幸福、愉快,人与人之间都极其融洽而友好。陶渊明在《桃花源记》中,虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会,描写了一幅没有剥削,没有压迫,人人安居乐业,彼此和睦相处的幸福生活图景,寄托了作者的社会理想,隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击,反映了人民群众的美好愿望。

(五)小结作业

有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活,也有人说他是消极逃避现实,你怎样评价?

板书设计

桃花源记

发现桃花源→探访桃花源→离开桃花源→再寻桃花源

理想社会

答辩题目解析

1.你认为本文的知识点和重点是什么?

【参考答案】

《桃花源记》是一篇文言文,正确理解文言文的意思就是第一步要做的,其次就是要将文言文中的实词、虚词、句式讲解清楚。关于重点,文言文的教学往往会流于串讲文言知识,这是不可取的,我们更应该关注文本所反映的内容。比如《桃花源记》当中包含了陶渊明对于美好生活的追求,也蕴含着老子的自然观,所以在教学中应该不断地激发学生对文章内容和情感的挖掘,提升学生的语文素养。

2.你认为教授文言文时应突出哪些方面?

【参考答案】

教材所选的文言篇章是千古传诵、文质兼美的佳作。在文言文教学中,应努力挖掘文言文中的审美因素,在提高学生阅读能力的同时,培养学生的审美情趣。

第一,享受文言文的形式美。古人作文很重视文章的形式美,在写作方法上讲究对比、烘托、铺陈。在布局谋篇上,有的出奇制胜,似铁骑突出;有的精雕细琢,如间关莺语;有的行文如山间流水;有的落笔似林间惊鸿……让人读后回味无穷。非常值得学习。

第二,享受文言文的情意美。文学作品的优美,或壮丽,或朴素,或含蓄……无一不是内容与形式的完美结合。在文学创作中,不同的内容都在寻求着可以完满表现它的形式;不同的形式总是尽力地表达它所要表达的思想和情感。文言文教学就是要引导学生感受作品的情,感悟作品的理,品味作品的美。这样,学生就会在美的探索中提高自己,在提高自己的过程中享受美的乐趣。

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C. 初中语文教师资格证面试的抽题范围是什么。

我也是月底进行初中语文面试的考生,老师告诉我们应该准备人教版的教材,具体版课文在权人教出版社网站上有的。老师帮着总结了一些这几版教材都有的可能性最大的文章,大概30多篇,诗歌10多篇。好好准备,祝我们顺利通过面试吧!

D. 初中语文面试试讲的题目具体内容会给多少给不给文章的具体内容后面答辩的题目会提前给出吗

教师资格证面试的内容是现场抽题的,会得到一张备课纸,备课内纸上有内容及要求。之后容会后20分钟的备课时间,然后是结构化面试,再是试讲,最后考官会根据您的试讲提出两个问题,这就是答辩。答辩不会提前给出题目的。

E. 初中语文试讲面试常考篇目

1.《陋室铭》

就学生认为“可以调素琴,阅金经”是虚度年华的表现展开讲解

2.《口技》

要求就文言文得题目展开讲解

3.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

要求重点品味第七段句子的含义

4.《故宫博物馆》

要求以本文为例上一堂写作课

5.《海燕》

海燕的象征意义;写海燕为什么要写其他动物;太阳暴风雨代表了什么 。

6.《桃花源记》

说课形式,使用六环节教学法,试组织一堂语文口语课。要求突出重点,与学生有积极的互动;准备时间20分钟。

7.《济南的冬天》

出示了两句话,要求流利有感情地朗读;品味拟人的表达效果。

8.《醉翁亭记》

要求:设计题目帮助学生理解“醉”的含义;示范朗读第一段,要有感情。

9.《沁园春雪》

要求:突出教学重点,让学生更加容易接受,提高学生的情感价值观。

10.《紫藤萝瀑布》

教会阅读技巧,推荐理由。

(5)初中语文面试试讲题目扩展阅读:

初中语文试讲面试注意事项:

随机插入经典语录:忘记无缘的朋友,忘记投入却不能收获的感情。忘记花开花落的烦恼,忘记夕阳易逝的叹息,忘记一切不愿记忆的东西。对万事万物不要刻意的追求,否则很难走出患得患失的误区。

一般情况下,试讲主要是考察教师的教态,仪容仪表,思维表达能力之类的。所以你试讲的内容一定要思路清晰,也就是说要一环扣一环,讲什么内容出什么的题都要在备课的时候考虑好。

教态主要是你要穿着整齐大方,在讲课过程中要与下面的评委有一定的互动,最忌讳的是背对着评委自己看着黑板讲。

F. 你好,请问初中语文教师招聘面试试讲重点篇目是哪些啊

初中语文常考的题目,面试的话一般人都是讲古文。

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