语文小报怎么写_语文手抄报的内容怎么写

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Ⅰ 语文手抄报内容怎么写

标题要明确,内容要丰富。格式要新鲜,不要用很老套的。版面要华丽,不要太俗。可以适当添加一些故事,古诗,可以将自己看的书摘取一些段落,并且记录一些随感。内容不要过多,不要枯燥,要写的让人能产生往后读的兴趣。绝不能随便写,画个画,写个字那么随便,上面发评语的人纯属乱发,怎能随便呢?你这不把别人给教坏了吗?

Ⅱ 语文小报子里面可以写什么内容

分几个板块

随机插入经典语录:有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
古诗词抄赏析 (自己的感受加理解)
名人名言 (其中的感情及意思)
语文简介 (语文的含义和用法及方法)
经典文章(包括文言文和散文)
赏析文章 (对一篇或几篇文章写出自己的理解和分析)
猜谜语 (有问有答,开头设悬念,最后揭开谜底)
关于语文的笑话 (写因为语文不好闹出的笑话或借笑话说明语文的重要性和讽刺不学好语文知识的人)课内知识 (摘抄课本上的重要内容和片落)
有趣的文字(拆字作对联,利用一个字写一小段议论)

语文手抄报的内容怎么写

首先需要确定手抄报的主题内容啊,可以根据时事新闻或者是一些健康类的内容。去确定自己的主题,然后再摘取一些可读性比较强的文章。另外要注意排版和装饰。

Ⅳ 语文手抄报怎么写

4) 青山依旧在,几度夕阳红。____杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
5) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。____王勃《滕王阁序》

6) 海上生明月,天涯共此时。____张九龄《望月怀远》

7) 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。____杜秋娘《金缕衣》

8) 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。____陆游《临安春雨初霁》

9) 万事到头都是梦,休休。明日黄花蝶也愁。____苏轼《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》

10) 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?____王翰《凉州词二首·其一》

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语文小报怎么写,,,,,,,

这是一篇小学二年级的小习作,关键在于培养孩子语文学习的初步表达能力。范文如下:
我喜欢语文小报。
语文小报内容丰富,里面有童话故事,有谜语,有成语接龙,还有习作小天地。这样一份小报为我们语文学习开辟了广阔的天地。
我的良师益友———语文小报。

Ⅵ 语文手抄报怎么写

一、抄 手抄报的形式

办手抄报用八开纸的版面,中间对折成为一、二两版。要求有标题,有刊头刊尾。版面布局合理,排版设计匀称。字迹规范美观,一律用珠笔或钢笔书写。

二、 手抄报的内容

手抄报的内容丰富多样,既可以是课堂中的内容,也可以涉及课外的内容;既可以是语文知识,也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容;既可以是知识积累为主,也可以涉及学法探讨,难题寻解;既可以复习旧知识,也可以预习新内容。具体要求:一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容,每二周一期,每期要求有明确的标题,确定重点内容。主次分明,版面新颖活泼。

Ⅶ 谁知道语文手抄报的内容怎么写

一、 手抄报的形式

办手抄报用八开纸的版面,中间对折成为一、二两版。要求有标题,有刊头刊尾。版面布局合理,排版设计匀称。字迹规范美观,一律用珠笔或钢笔书写。

二、 手抄报的内容

手抄报的内容丰富多样,既可以是课堂中的内容,也可以涉及课外的内容;既可以是语文知识,也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容;既可以是知识积累为主,也可以涉及学法探讨,难题寻解;既可以复习旧知识,也可以预习新内容。具体要求:一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容,每二周一期,每期要求有明确的标题,确定重点内容。主次分明,版面新颖活泼。

三、 具体步骤

1、 讲清意义,激发兴趣

办手抄报的意义在于:培养读写听说等实用的语文能力,实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑,促进语文学习,培养学生学习语文的兴趣,提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性,大纲明确指出:“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文,不但对于学好其他学科十分必要,而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而,现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢?有的同学理科学得很不错,而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学,可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色,让其总结一下经验,却说不出个一、二、三。 从中、高考,到工作中的继续学习;从工作上、学习上的工作总结,到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具,都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础,掌握好这门工具呢?靠每天一节的语文课?谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么,有没有一种能把课内与课外的活动结合起来;语文学习与其他学科相互促进的方法呢?这时同学们的表现很活跃,有的在闪动着眼睛思考着;有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时,我并没有说出答案,而是趁势发问:“你们想不想当编辑,做记者”?这时同学们都说:“想”!这时我把办报的想法告诉他(她)们:“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑,做记者,而且还能当主编,自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动,相信你们只要能坚持办手抄报,你们不但能提高语文学习的水平,排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”这时,同学们各个跃跃欲试,从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号,什么是手抄报?怎样办?我能做好吗?

2、 典型引路

积极性调动起来了,下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法,我的做法是:

(1)让学生先独立办一期手抄报,专题自拟,自行选材,自行设计,自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》,也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。

(2)将收上来的手抄报选择出几份较好的,进行认真指导,让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了,我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们,并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家,回去再实践,经过这样的反复实践,同学们基本掌握了办报方法。

(3)要求具体化,手抄报规范化。

在大部分学生掌握手抄报的基本格式后,为了提高手抄报的质量,我于是进一步要求。

A、手抄报要做到:主题鲜明,内容集中,标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如:“以复习旧知识为主,可拟为《复习指导报》,如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》,力求新颖。

B、版面布局合理。布局合理主要指,版面安排匀称,主次分明,版块横、竖参差,插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。

C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范,大小要适当(以三米左右能看清为宜)。

3、 评展激趣促提高

为了使手抄报的质量不断提高,也为了进一步激发同学们的积极性,我坚持每期都认真看,认真点评,择优展览。

点评。

点评的原则:以表扬优点为主。

点评的内容:从形式到内容,从整体布局到每个版块的安排设计,从选材到书写。

办手抄报体现着一个学生的综合能力,不可能通过一两期的实践就能提高,有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导,热情的鼓励,是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中,我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步,每一款精妙之笔,实在没有可表扬的,只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评,学习别人的长处,欣赏自己的进步,盘算着如何完善自己的报纸。

展出。

展出的原则:优中选优,兼顾不同层次。

经过两三期的点评,同学们的取长补短认真实践之后,在以后的手抄报里,每期都不乏形式优美,内容充实的好作品出现。对于这些作品,我除了认真点评给以表扬之外,还要在班上展出,供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好,但却是他(她们)尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。太少了,可以给大部分同学以渴望不可及的感觉,影响积极性的发挥,太大了,又缺乏示范性,容易使展览流于形式。

Ⅷ 语文手抄报怎么写最好

在白色蕾丝手抄报的第一个设计,手抄报头,确定总体列,然后查找有关手抄报的主题专,然后编辑,有什属么在什么位置。在可见的(主要部分)的主要内容,未成年人,但在中学部有用。通常依赖于中间,靠近那里的头应该被编辑成的重要内容。最后,空白的一些小地方,你可以做一个插图或编辑某些话题的技巧。还强调,头是很重要的,它应该能够反映手抄报的主题,一个好的标题能起到画龙点睛的作用。

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